| Tema |
Actividades |
Taller recomendado* |
| EL HUERTO EN OTOÑO |
Las tareas de otoño:
- Las herramientas.
- Laboreo-Abonado- Acolchado.
- Asociación de cultivos.
Completamos con:
- ¿Qué es el compost?.
- Observamos el suelo del huerto.
- El invernadero:
- Siembra en semillero, repicados y transplantes de plantas hortícolas
|
- Colección didáctica de semillas de plantas hortícolas.
- Elaboración de conservas.
- Cocina.
- Construcción de semillero para el aula
- Construcción de mini-invernadero
|
| CULTIVOS Y FRUTOS DE OTOÑO (estudio general o de un solo cultivo) |
Estudio de la planta, el cultivo, la cosecha.
- El maíz.
- La Patata.
- Las calabazas.
- La frambuesa (comienzos del otoño).
- Las nueces.
- Las castañas.
- El membrillo.
|
- Patatograbado.
- Transformación de alimentos:
Cocina.
Conservas.
Pan.
|
| LAS PLANTAS AROMÁTICAS Y MEDICINALES EN OTOÑO |
Reconocimiento de plantas aromaticas y su conservación. |
- Elaboración de perfumes.
- El secado de plantas.
- Herbario de aromáticas y medicinales.
- Elaboración de ungüentos.
- Sacos de olor.
- Elaboración de infusiones y tisanas
|
| LOS ANIMALES DE LA GRANJA |
- Las aves del corral.
- El caballo.
- Los conejos.
- La oveja
- La vaca.
- El cerdo.
- Explotación de vacas de carne. a partir de 4º EP.
- Explotación de vacas de leche. a partir de 4º EP
Características, diferencias, necesidades, cuidados… |
Transformación alimentos:
- Recetas con huevo.
- Derivados lácteos.
- Pan, solo E.I. ya que los cereales los utilizan para preparar el alimento que dan a los animales
|
| EL ÁRBOL |
Estudio general del árbol:
-
- El castaño.
- El roble.
- El nogal.
- árboles y arbustos de ribera.
|
- Colección de semillas, frutos y maderas.
- Prensado de hojas.
- Transformación de alimentos (cocina, conservas o repostería).
- Papel reciclado (libretas, marcapáginas).
- Nuestras tradiciones (magosto).
- Cestería vegetal
|
| EL BOSQUE |
Descubrimiento y diferenciación de elementos:
- Los árboles.
- El sotobosque.
- Las plantas herbáceas.
- Las setas.
- Fauna del bosque
- Huellas y señales.
|
- Viverismo.
- Herbarios.
- Papel reciclado (libretas, marcapáginas).
- Transformación de alimentos Fotogramas.
- Joyería con elementos naturales
|
| SENDAS DIDACTICAS 1.-ORIENTACIÓN Y MAPAS |
Técnicas básicas de orientación.
Aprendemos a usar mapas, brújulas y señales de la naturaleza |
- Juegos de orientación y pistas.
- Construcción de juguetes tradicionales.
- Cestería fibras vegetales.
- Colección de elementos naturales de la senda.
|
| 2 ETNOGRAFÍA Y PAISAJE |
Estudio de la arquitectura popular, paisaje y arte de la zona |
| 3 AMBAS OPCIONES EN CONJUNTO |
- Ruta a Ferreiros El camino de Santiago.
- Ruta circular a Meixente.
- Ruta a Barbadelo.
- Ruta a Monte San Marcos (6º EP).
|
|
LA COLMENA
(septiembre ) |
La vida en la colmena, productos y propiedades: - Extracción de la miel. |
- Envasado.
- Velas.
- Ungüentos.
|
INICIACI�N
A LA MICOLOG�A |
Estudio de las setas más comunes y su relación con el medio: Salida para recoger e identificar las setas más comunes. |
- Transformación de alimentos.
- Colección de esporadas.
|
| DE LA MANZANA A LA SIDRA |
Estudio del manzano, y tipos de manzanas
- Recolección, limpieza y clasificación
Relación del manzano con otros árboles frutales (membrillo, peral, ….) |
- Proceso de elaboración de la sidra.
- Transformación de alimentos:
- Cocina.
|
| EL MEDIOAMBIENTE: ENERG�AS RENOVABLES Y CONTAMINACI�N |
Energía: procedencia, producción, transformación y uso.
E. eólica.
E. solar.
E. hidráulica.
Reciclar-Reutilizar-Reducir: clasificación de residuos.
|
- Horno solar.
- Cometas.
- Paracaídas.
- Construcciones con material reciclado.
- Cestería de papel desde 6º E.P.
|
| METEOROLOGÍA |
La estación meteorológica. Instrumentos de medida. Toma de datos. El cambio climático. |
- Elaboración de gráficas a partir de 4º EP.
- Construcción de instrumentos meteorológicos.
- Cometas a partir de 6º E.P..
- Indiacas.
- Molinillos de viento hasta 3º E.P
|
